Masterarbeiten

        Liebe Studierende,

        gerne übernehme ich die Betreuung von Masterarbeiten mit den folgenden Schwerpunkten:

        • Wissenschaftssprache Deutsch,
        • Wissenschaftliches Schreiben,
        • Fach- und Berufssprachen im DaF-Kontext,
        • Grammatik(vermittlung) im DaF-Kontext,
        • Lehrwerkforschung (inkl. der Rezeptions-/Wirkungsforschung).
        • Digitale Medien im Bereich Deutsch als Fremd- und Zweitsprache.

        Studierende, die ihre Masterarbeit bei mir schreiben möchten, sollten einen Sprechstundentermin (https://www.dvorecky.com/sprechstundentermine/)  vereinbaren und mir ca. eine Woche vorher zur Vorbereitung des Gesprächs folgende Unterlagen schicken:

        • einen etwa zweiseitigen Text, in dem Sie Ihr Forschungsinteresse und die damit verbundene theoretische Perspektive erläutern,
        • eine Übersicht über die Seminararbeiten, die sie im Masterstudium DaF/DaZ verfasst haben (Titel der LV, Semester, Fragestellung, Methode),
        • eine Seminararbeit, die am besten zeigt, wie Sie schreiben,
        • eine Liste der Literatur, die Sie zur Vorbereitung der geplanten Arbeit bereits gelesen haben und die Sie noch lesen möchten. 

Abgeschlossene Betreuungen von Diplom- und Masterarbeiten (Uni Wien + Uni Graz)

2022

  • Braumann, Isabella (2022): Wissenschaftssprache in der BHS Diplomarbeit - Gestaltung des Schreibprozesses bei Schüler*innen mit Erst- und Zweitsprache Deutsch. Wien: Universität Wien [Masterarbeit].
  • Campagnaro, Lucia (2022): Die Artikelproduktion erwachsener DaF-Lernender mit Italienisch und Russisch als L1 auf den Niveaustufen B1-B2. Wien: Universität Wien [Masterarbeit].
  • Kaiser, Sandra (2022): Behaviorismus und Serious Games: eine untrennbare Kombination? Möglichkeiten zur Inklusion anderer Lerntheorien in Serious Games am Beispiel der App "Ein Tag Deutsch in der Pflege". Wien: Universität Wien [Masterarbeit].
  • Kraszewska-Borlea, Karolina (2022): Berufssprache Deutsch in der häuslichen Altenpflege. Deutsch lernen für den Berufsalltag. Dargestellt am Beispiel polnischer Pfleger_innen in der 24-Stunden-Pflege in Deutschland. Wien: Universität Wien [Masterarbeit]
  • Smolzer, Anna (2022): Die Einstellungen Lehrender zur Vermittlung des wissenschaftlichen Schreibens und ihre Auswirkungen auf die Lehre. Eine qualitative Untersuchung. Wien: Universität Wien [Masterarbeit]
  • Wassler, Anna (2022): Die Digitalisierung während der COVID-19-Pandemie. Herausforderungen und Chancen des Distanzunterrichts für DaZ-Lehrende an obersteierischen Volksschulen. Universität Graz [Masterarbeit]

2021

  • Czifra, Tobias Michael (2021): Augmented Reality im Bereich der Fremdsprachendidaktik. Wien: Universität Wien [Masterarbeit].
  • Gargiulo, Linda (2021): Zur Grammatikvermittlung im AMS-Kontext. Dargestellt am Beispiel der Bildungseinrichtung 'die Berater'. Wien: Universität Wien [Masterarbeit].
  • Hackenberg, Anna (2021): Probleme mit der Wissenschaftssprache Deutsch im DaF-Kontext in ausgewählten Lehrveranstaltungen an der Universität Wien. Eine qualitative Untersuchung. Wien: Universität Wien [Masterarbeit].
  • Hauer, Felizitas (2021): Eristische Strukturen in gesprochener Wissenschaftssprache in ExpertInnenvorträgen und -seminaren von L2-Deutsch-SprecherInnen. Wien: Universität Wien [Masterarbeit].
  • Hofstättner, Pia Patricia (2021): Deutsch als Zweit- beziehungsweise Fremdsprache in der Sekundarstufe der Vienna International School. Wien: Universität Wien [Masterarbeit].
  • Prinz, Anna-Maria (2021): Der Einfluss von Tablets auf Lehr- und Lernprozesse im Unterricht für Deutsch als Zweitsprache aus der Perspektive der Lehrenden. Wien: Universität Wien [Masterarbeit].
  • Wagner, Melanie (2021): Operatoren und Handlungskompetenzen in den Aufgabenstellungen von Biologieschulbüchern der Sekundarstufe I. Wien: Universität Wien [Masterarbeit].

2020

  • Friedl, Marie-Therse (2020): Die Vermittlung der Wissenschaftssprache Deutsch im universitären Kontext. Eine Mixed-Methods-Untersuchung. Wien: Universität Wien [Masterarbeit].
  • Kujan, Nicoline Maria (2020): Modalpartikeln im DaF-/DaZ-Unterricht von Anfang an! Geht das denn? Eine Analyse der Vermittlung von Modalpartikeln in der DaF-Lehrwerkreihe Menschen. Wien: Universität Wien. [Diplomarbeit].
  • Mair unter der Eggen, Cynthia (2020): Förderinstrument Schreibmentoring. Entwicklungsprozesse DaF/Z-Studierender als akademisch Schreibende und Lehrende. Wien: Universität Wien [Masterarbeit].
  • Ruprecht, Carla Lubica (2020): Lernendengedächtnis im DaF-Unterricht am Beispiel von armenischen Oberstufenschüler_innen. Wien: Universität Wien [Masterarbeit].
  • Sgustav, Angelika (2020): Entwicklung eines Lehrganges zur beruflichen und sprachlichen Qualifikation von AnwärterInnen für die militärische Laufbahn, unter besonderer Berücksichtigung solcher mit DaZ-Hintergrund. Wien: Universität Wien [Diplomarbeit].
  • Wachter, Sarah (2020): Sprachliche Aspekte beim Lösen von Sachaufgaben im Mathematikunterricht in der Volksschule. Wien: Universität Wien [Masterarbeit].

2019

  • Barnett, Fletcher (2019): Die Rolle von Wörterbüchern für Lehrende im DaF-/DaZ-Unterricht. Wien: Universität Wien. [Masterarbeit].
  • Füchsel, Daniel (2019): Digitale Lehr- und Lernangebote in Verbindung mit Printlehrwerken. Eine mediendidaktische Analyse. Wien: Universität Wien. [Diplomarbeit].
  • Grünewald, Jorina (2019): Relevanz von Kollokationen im DaF-Unterricht. Eine empirische Untersuchung zur Bedeutungsbeimessung von Kollokationen durch Lernende und Lehrende. Wien: Universität Wien. [Masterarbeit].
  • Hauer, Bernhard (2019): Kulturelles Lernen mit Virtual Reality und 360-Grad-Videos unter besonderer Berücksichtigung der Erinnerungsorte. Wien: Universität Wien. [Masterarbeit].
  • Henning, Mathias Gebhard (2019): Der Gebrauch Otto Kruses Verben des Referierens bei Masterstudierenden der Universität Wien - eine quantitative empirische Studie zu den Fachrichtungen ´Deutsche Philologie´und ´Bildungswissenschaft´. Wien: Universität Wien. [Masterarbeit].
  • Pitschl, Sibylle (2019): Freewriting und das Schreibphasenmodell - der Beitrag von zwei methodischen Ansätzen der universitären Schreibdidkatik zur Entwicklung wissenschaftlicher Schreibkompetenz - eine Interviewstudie mit Schreibmentor*innen des Center for Teaching and Learning der Universität Wien. Wien: Universität Wien. [Masterarbeit]. 
  • Schneider,, Doris (2019): Schreibstrategien Studierender beim Verfassen wissenschaftlicher Arbeiten in der L2 Deutsch. Eine empirische Untersuchung. Wien: Universität Wien. [Masterarbeit].
  • Sigalaeva, Natalia (2019): Die Vermittlung von Vorgangspassiv in ausgewählten DaF-Lehrwerken aus der Sicht der Übungs- und Aufgabentypologie. Wien: Universität Wien. [Masterarbeit].
  • Summerer, Heike (2019): Über die Vereinbarkeit von Lehrwerken und autonomem Lernen - oder: Wie kann die Autonomie des/der DaZ-Lernenden durch Lehrwerke gefördert werden? Wien: Universität Wien. [Masterarbeit].

2018

  • Huber, Bernadette (2018): Die Entwicklung der wissenschaftlichen Schreibkompetenz mehrsprachiger Studierender. Eine qualitative Untersuchung der Verwendung der Alltäglichen Wissenschaftssprache in Seminararbeiten.  Wien: Universität Wien. [Masterarbeit]. 
  • Maurer, Anton (2018): Zum Einsatz des kreativen Schreibens in der Erwachsenenbildung. Einschätzungen des kreativen Schreibens durch DaZ-Lehrkräfte. Wien: Universität Wien. [Masterarbeit]
  • Möller, Hanna (2018): Potenziale von Sprachlernsoftware für den Fremdsprachenunterricht - eine Untersuchung am Beispiel von Rosetta Stone®. Wien: Universität Wien. [Masterarbeit]
  • Turczynska, Natalie (2018): Die Rolle von Online-Wörterbüchern und Wörterbuch-Apps im DaZ-Unterricht. Wien: Universität Wien. [Masterarbeit]
  • Winter, Žana (2018): Die Förderung der Fertigkeit Schreiben in Lehrwerken für Geflüchtete. Wien: Universität Wien. [Masterarbeit]

2017

  • Fischbacher, Rene (2017): Konnektoren (in) der Wissenschaftssprache : zum quantitativen Gebrauch von Konnektoren in wissenschaftlichen Fachartikeln und Bachelorarbeiten : dargestellt am Beispiel des Faches Gesundheits- und Krankenpflege. Wien: Universität Wien [Masterarbeit]
  • Krenn, Christina (2017): Sprachbewusstheit durch Sprachbetrachtung im DaZ-Lehrwerk. Wien: Universität Wien [Masterarbeit]
  • Schachner, Maria Luise (2017): Sprache und Recht - Recht auf Sprache: Untersuchung der Kommunikation zwischen Richter_innen und Angeklagten in Strafgerichtsverhandlungen am Beispiel des Sprachgebrauchs gegenüber Menschen mit anderer Erstsprache als Deutsch. Wien: Universität Wien [Diplomarbeit]