
Masterarbeiten
- Wissenschaftssprache Deutsch
- Wissenschaftliches Schreiben
- Fach- und Berufssprachen im DaF-/DaZ-Kontext
- Grammatik(vermittlung) im DaF-/DaZ-Kontext
- Lehrwerkforschung (inkl. der Rezeptions-/Wirkungsforschung).
- Digitale Medien im Bereich Deutsch als Fremd- und Zweitsprache.
- einen etwa zweiseitigen Text, in dem Sie Ihr Forschungsinteresse und die damit verbundene theoretische Perspektive erläutern,
- eine Übersicht über die Seminararbeiten, die sie im Masterstudium DaF/DaZ oder Lehramtsstudium UF Deutsch verfasst haben (Titel der LV, Semester, Fragestellung, Methode),
- eine Seminararbeit, die am besten zeigt, wie Sie schreiben,
- eine Liste der Literatur, die Sie zur Vorbereitung der geplanten Arbeit bereits gelesen haben.
Liebe Studierende,
gerne übernehme ich die Betreuung von Masterarbeiten mit den folgenden Schwerpunkten:
Studierende, die ihre Masterarbeit bei mir schreiben möchten, sollten einen Sprechstundentermin vereinbaren und mir ca. eine Woche vorher zur Vorbereitung des Gesprächs folgende Unterlagen schicken:
Abgeschlossene Betreuungen von Diplom- und Masterarbeiten (Uni Wien + Uni Graz)
2025
- Falkner, Karin (2025): Grammatikvermittlung in Sprachlern-Apps. Eine Analyse von Babbel im Kontext der Erstsprache. Wien: Universität Wien [Masterarbeit]
- Gönenli, Idil Ipek (2025): Stimulus Musik im DaF/DaZ-Lehr-/Lernkontext: Gezielte Sprachförderung oder dekoratives Zuckerl für zwischendurch? Wien: Universität Wien [Masterarbeit]
- Hansmann, Nina (2025): "Außer, dass die einander nicht sehen konnten, gab es quasi nicht wirklich einen Unterschied!" Online- und Präsenzunterricht im Vergleich: Eine qualitative Untersuchung des Lernerfolgs erwachsener DaF-Lernender. Wien: Universität Wien [Masterarbeit]
- Kart, Karolina (2025): Die Rolle digitaler Medien im Deutschunterricht in der Erwachsenenbildung. Eine Studie zu digitalen Kompetenzen der Deutschlehrenden im Onlineunterricht. Wien: Universität Wien [Masterarbeit]
- Kernbichler, Julia (2025): Der Einsatz von Künstlicher Intelligenz im DaF/DAZ- und Deutschunterricht – Potentiale und Herausforderungen am Beispiel von ChatGPT. Wien: Universität Wien [Masterarbeit]
- Kokor, Maciej Gryegorz (2025): "Das geht sich aus!" - Analyse der Darstellung Österreichs in ausgewählten DaF/DaZ-Lehrwerken mit Österreichbezug. Wien: Universität Wien [Masterarbeit]
- Krammer, Rudolf (2025): Mnemotechniken zum Erlernen des Genus deutscher Substantive – Methoden und Voraussetzungen. Wien: Universität Wien [Masterarbeit].
2024
- Gramer, Petra (2024): Kasusalternation von sekundären Präpositionen in DaF-/Z-Lehrwerken. Wien: Universität Wien [Masterarbeit].
- Grömer, Agnes (2024): Maschinelle Übersetzungstools im DaF-Unterricht. Handlungsbedarf zwischen Herausforderungen und Potentialen. Wien: Universität Wien [Masterarbeit].
- Kaaf, Jasper Timi Elian (2024): Außerschulisches DaF-Lernen innerhalb der Euroregionen anhand digitaler Medien im beruflichen Kontext am Beispiel der mittleren beruflichen Bildung (mbo) in den Niederlanden. Wien: Universität Wien [Masterarbeit].
- Schmid, Olivia (2024): Lernvideos im Kontext des DaF-/Z-Unterrichts. Potenziale und Grenzen von Lernvideos zur Grammatikvermittlung im Fremdsprachenunterricht aus Sicht von DaF-/Z-Lehrkräften- eine Interviewstudie. Wien: Universität Wien [Masterarbeit].
- Stundner, Valerie (2024): ͵Also…ähm…okay…gutʹ Die Bedeutung von Diskursmarkern für Studierende mit dem Hintergrund DaZ/DaF beim Gebrauch der gesprochenen Wissenschaftssprache im universitären Kontext. Wien: Universität Wien [Masterarbeit].
2023
Adlaßnig, Caroline (2023): Die Entwicklung des Sprachstands nach der Digitalisierung in der Fachsprache Biologie in heterogenen Klassen einer Sekundaria I. Wien: Universität Wien [Masterarbeit].
Chlebecek, Stephanie (2023): Digitale Lehr-Kompetenzen für einen erfolgreichen DaZ-Unterricht an Wiener Volksschulen. Wien: Universität Wien [Masterarbeit].
Fasching, Christian (2023): Individuelle Bewältigungsstrategien von Student*innen mit der Erstsprache Chinesisch (Mandarin) im Erwerb der Wissenschaftssprache Deutsch an unterschiedlichen Fachbereichen der Universität Wien. Wien: Universität Wien [Masterarbeit].
Faschingbauer, Roland (2023): Social-Media-Lernangebote: Mediendidaktisches Potenzial für den DaF-/DaZ-Unterricht unter dem Aspekt der Lerner*innenautonomie. Wien: Universität Wien [Masterarbeit].
Kaiser, Sandra (2023): Sprachliche und kulturreflexive Herausforderungen für indische Pflegekräfte bei der Arbeit in amtlich deutschsprachigen Ländern. Wien: Universität Wien [Masterarbeit].
Nimmervoll, Jasmin (2023): Der Einfluss von digitalen Medien auf das Leistungs- und Lernverhalten von Schüler*innen einer Sekundarstufe 1 im Deutschunterricht. Wien: Universität Wien [Masterarbeit].
Reichl, Lilly (2023): Eine virtuelle Reise nach Leipzig und Linz. Die Entwicklung und der Einsatz digitaler Lernsettings im schulischen Fremdsprachenunterricht in Finnland. Wien: Universität Wien [Masterarbeit].
Witt, Lisa (2023): Deutsch als Zweitsprache im österreichischen Strafvollzug. Eine Sprachbedarfsanalyse. Wien: Universität Wien [Masterarbeit].
2022
- Braumann, Isabella (2022): Wissenschaftssprache in der BHS Diplomarbeit - Gestaltung des Schreibprozesses bei Schüler*innen mit Erst- und Zweitsprache Deutsch. Wien: Universität Wien [Masterarbeit].
- Campagnaro, Lucia (2022): Die Artikelproduktion erwachsener
DaF-Lernender mit Italienisch und Russisch als L1 auf den Niveaustufen B1-B2.
Wien: Universität Wien [Masterarbeit].
- Kaiser, Sandra (2022): Behaviorismus und Serious Games: eine
untrennbare Kombination? Möglichkeiten zur Inklusion anderer Lerntheorien in
Serious Games am Beispiel der App "Ein Tag Deutsch in der Pflege". Wien:
Universität Wien [Masterarbeit].
- Kraszewska-Borlea, Karolina (2022): Berufssprache Deutsch in
der häuslichen Altenpflege. Deutsch lernen für den Berufsalltag. Dargestellt am
Beispiel polnischer Pfleger_innen in der 24-Stunden-Pflege in Deutschland.
Wien: Universität Wien [Masterarbeit]
- Smolzer, Anna (2022): Die Einstellungen Lehrender zur
Vermittlung des wissenschaftlichen Schreibens und ihre Auswirkungen auf die
Lehre. Eine qualitative Untersuchung. Wien: Universität Wien [Masterarbeit]
- Wassler, Anna (2022): Die Digitalisierung während der COVID-19-Pandemie. Herausforderungen und Chancen des Distanzunterrichts für DaZ-Lehrende an obersteierischen Volksschulen. Universität Graz [Masterarbeit]
2021
- Czifra, Tobias Michael (2021): Augmented Reality im Bereich der Fremdsprachendidaktik. Wien: Universität Wien [Masterarbeit].
- Gargiulo, Linda (2021): Zur Grammatikvermittlung im AMS-Kontext. Dargestellt am Beispiel der Bildungseinrichtung 'die Berater'. Wien: Universität Wien [Masterarbeit].
- Hackenberg, Anna (2021): Probleme mit der Wissenschaftssprache Deutsch im DaF-Kontext in ausgewählten Lehrveranstaltungen an der Universität Wien. Eine qualitative Untersuchung. Wien: Universität Wien [Masterarbeit].
- Hauer, Felizitas (2021): Eristische Strukturen in gesprochener Wissenschaftssprache in ExpertInnenvorträgen und -seminaren von L2-Deutsch-SprecherInnen. Wien: Universität Wien [Masterarbeit].
- Hofstättner, Pia Patricia (2021): Deutsch als Zweit- beziehungsweise Fremdsprache in der Sekundarstufe der Vienna International School. Wien: Universität Wien [Masterarbeit].
- Prinz, Anna-Maria (2021): Der Einfluss von Tablets auf Lehr- und Lernprozesse im Unterricht für Deutsch als Zweitsprache aus der Perspektive der Lehrenden. Wien: Universität Wien [Masterarbeit].
- Wagner, Melanie (2021): Operatoren und Handlungskompetenzen in den Aufgabenstellungen von Biologieschulbüchern der Sekundarstufe I. Wien: Universität Wien [Masterarbeit].
2020
- Friedl, Marie-Therse (2020): Die Vermittlung der Wissenschaftssprache Deutsch im universitären Kontext. Eine Mixed-Methods-Untersuchung. Wien: Universität Wien [Masterarbeit].
- Kujan, Nicoline Maria (2020): Modalpartikeln im DaF-/DaZ-Unterricht von Anfang an! Geht das denn? Eine Analyse der Vermittlung von Modalpartikeln in der DaF-Lehrwerkreihe Menschen. Wien: Universität Wien. [Diplomarbeit].
- Mair unter der Eggen, Cynthia (2020): Förderinstrument Schreibmentoring. Entwicklungsprozesse DaF/Z-Studierender als akademisch Schreibende und Lehrende. Wien: Universität Wien [Masterarbeit].
- Ruprecht, Carla Lubica (2020): Lernendengedächtnis im DaF-Unterricht am Beispiel von armenischen Oberstufenschüler_innen. Wien: Universität Wien [Masterarbeit].
- Sgustav, Angelika (2020): Entwicklung eines Lehrganges zur beruflichen und sprachlichen Qualifikation von AnwärterInnen für die militärische Laufbahn, unter besonderer Berücksichtigung solcher mit DaZ-Hintergrund. Wien: Universität Wien [Diplomarbeit].
- Wachter, Sarah (2020): Sprachliche Aspekte beim Lösen von Sachaufgaben im Mathematikunterricht in der Volksschule. Wien: Universität Wien [Masterarbeit].
2019
- Barnett, Fletcher (2019): Die Rolle von Wörterbüchern für Lehrende im DaF-/DaZ-Unterricht. Wien: Universität Wien. [Masterarbeit].
- Füchsel, Daniel (2019): Digitale Lehr- und Lernangebote in Verbindung mit Printlehrwerken. Eine mediendidaktische Analyse. Wien: Universität Wien. [Diplomarbeit].
- Grünewald, Jorina (2019): Relevanz von Kollokationen im DaF-Unterricht. Eine empirische Untersuchung zur Bedeutungsbeimessung von Kollokationen durch Lernende und Lehrende. Wien: Universität Wien. [Masterarbeit].
- Hauer, Bernhard (2019): Kulturelles Lernen mit Virtual Reality und 360-Grad-Videos unter besonderer Berücksichtigung der Erinnerungsorte. Wien: Universität Wien. [Masterarbeit].
- Henning, Mathias Gebhard (2019):
Der Gebrauch Otto Kruses Verben des Referierens bei Masterstudierenden der Universität
Wien - eine quantitative empirische Studie zu den Fachrichtungen ´Deutsche
Philologie´und ´Bildungswissenschaft´. Wien: Universität Wien. [Masterarbeit].
- Pitschl, Sibylle (2019): Freewriting und das Schreibphasenmodell - der Beitrag von zwei methodischen Ansätzen der universitären Schreibdidkatik zur Entwicklung wissenschaftlicher Schreibkompetenz - eine Interviewstudie mit Schreibmentor*innen des Center for Teaching and Learning der Universität Wien. Wien: Universität Wien. [Masterarbeit].
- Schneider,, Doris (2019): Schreibstrategien Studierender beim Verfassen wissenschaftlicher Arbeiten in der L2 Deutsch. Eine empirische Untersuchung. Wien: Universität Wien. [Masterarbeit].
- Sigalaeva, Natalia (2019):
Die Vermittlung von Vorgangspassiv in ausgewählten DaF-Lehrwerken aus der Sicht
der Übungs- und Aufgabentypologie. Wien: Universität Wien. [Masterarbeit].
- Summerer, Heike (2019): Über die Vereinbarkeit von Lehrwerken und autonomem Lernen - oder: Wie kann die Autonomie des/der DaZ-Lernenden durch Lehrwerke gefördert werden? Wien: Universität Wien. [Masterarbeit].
2018
- Huber, Bernadette (2018): Die Entwicklung der wissenschaftlichen Schreibkompetenz mehrsprachiger Studierender. Eine qualitative Untersuchung der Verwendung der Alltäglichen Wissenschaftssprache in Seminararbeiten. Wien: Universität Wien. [Masterarbeit].
- Maurer, Anton (2018): Zum Einsatz des kreativen Schreibens in der Erwachsenenbildung. Einschätzungen des kreativen Schreibens durch DaZ-Lehrkräfte. Wien: Universität Wien. [Masterarbeit]
- Möller, Hanna (2018): Potenziale von Sprachlernsoftware für den Fremdsprachenunterricht - eine Untersuchung am Beispiel von Rosetta Stone®. Wien: Universität Wien. [Masterarbeit]
- Turczynska, Natalie (2018): Die Rolle von Online-Wörterbüchern und Wörterbuch-Apps im DaZ-Unterricht. Wien: Universität Wien. [Masterarbeit]
- Winter, Žana (2018): Die Förderung der Fertigkeit Schreiben in Lehrwerken für Geflüchtete. Wien: Universität Wien. [Masterarbeit]
2017
- Fischbacher, Rene (2017): Konnektoren (in) der Wissenschaftssprache : zum quantitativen Gebrauch von Konnektoren in wissenschaftlichen Fachartikeln und Bachelorarbeiten : dargestellt am Beispiel des Faches Gesundheits- und Krankenpflege. Wien: Universität Wien [Masterarbeit]
- Krenn, Christina (2017): Sprachbewusstheit durch Sprachbetrachtung im DaZ-Lehrwerk. Wien: Universität Wien [Masterarbeit]
- Schachner, Maria
Luise (2017): Sprache und Recht - Recht auf Sprache: Untersuchung der
Kommunikation zwischen Richter_innen und Angeklagten in
Strafgerichtsverhandlungen am Beispiel des Sprachgebrauchs gegenüber Menschen
mit anderer Erstsprache als Deutsch. Wien: Universität Wien [Diplomarbeit]